让创新之火在粤北校园熊熊燃起

■教育周评

魏金锋

近日，教育部印发了《义务教育小学科学课程标准》，小学科学课程起始年级调整为一年级，于2017年秋季开始执行。课程实施的主要形式是探究活动，课程内容包括：物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程4个领域。

时下，正是科技日新月异的时代，青少年正逐步成为推动科技创新的生力军。加强科学技术普及教育，提升青少年的科技创新能力，已经成为持续增强城市竞争力的基础工程，也是清远下一步发展的重要任务。

近年来，清远越来越重视青少年科技创新素质的培养。以清城区为例，2016年，清城区在全区申报的30所中小学中挑选20所开展年度清城区校园科技节。科技节活动包括科普知识宣传类、成果展示类、竞技活动类、体验活动类等共32个项目，全年参与科技节活动的学生人数达60000余人次，校园科技节与科技创意团队已经成为了清远科技教育工作的两个响亮品牌。

长远而言，和珠三角地区相比，清远科技发展的基础较差、底子较薄，科技创新能力较弱，只有大力提升科技创新能力，缩小与珠三角在科技方面的差距，才能有效增强清远经济社会发展的后劲。正因为此，清远大力推进科技创新，市委书记葛长伟曾指出，清远要积极抢抓我省打造国家科技产业创新中心机遇，力争将清远建成粤北区域科技创新中心和创新型城市。

就青少年科技创新而言，是一项长期而浩大的工程，需要动员和整合全社会力量，逐步形成政府支持、各相关部门协调配合、学校重视、企业资助、全社会共同参与的青少年科技教育工作氛围，形成鼓励科技创新的氛围，最大限度地激发和增强青少年的创造力。

其一，要继续办好校园科技节等创新活动。孩子创新获得奖励，更大的意义在于提高他们的创新积极性和自信心，长大以后说不定就往科研方向发展，能培养更多创新型科技后备人才。这方面要探索建立有利于活动持续开展和有利于激发青少年创新激情的长效机制，努力使清远青少年科技创新大赛在参赛项目范围、参赛作品数量、获奖项目档次上有新的突破，力争在全省乃至全国青少年科技创新大赛中取得更好成绩。

其二，不妨进一步拓展青少年科技教育活动空间，比如持续开展科技夏（冬）令营、科技演讲会、参观、培训、科技竞赛等多种形式的科技活动，创造条件实现发展青少年的潜力、创新意识、动手能力的目的。

其三，广泛利用学校、家庭、社会一切可以利用的资源，构建中小学多元化的培养模式。调动社会的积极性，比如调动清远已有的众多职校的优势，探讨建立社会资源为青少年服务的长效发展机制，为青少年创新人才的培养创造宽松有利的条件，让创新之火在粤北校园熊熊燃起。